关于推进我省中小学外语语种的多样化教学的建议

李芒康

经三十多年的改革开放，我国的综合国力不断增强，国际地位与日俱增，与世界各国各地区的政治、经济、军事、文化等交流不断深入，中华文化兼容并包、兼容并蓄的局面已形成，中华儿女走向世界，中国资本、中国制造、中国产业等不断外涌，大国崛起势不可挡。

我们湖南人，应发扬敢为人先的精神，审时度势，率先推进我省中小学外语语种的多样化教学，改变小学、初中、高中单一推行英语教学的格局，为湖南经济社会发展，为湖南人走向世界，快速融入一带一路战略，提供多语种人才的蓄备。

民族之间的交流，国与国之间的经贸往来，中国资本中国制造要走向拉美、非洲、阿拉伯世界、东南亚，加强与俄罗斯、日本等邻国的深层次的合作交流，首先需要一大批懂其语言的人才。而中小学生学习其他语种的少之又少，这种现象，与中国的大国地位，与世界多极化趋势与一体化进程极不相适应，只有通过变革调整，形成以英语为主、多语种并存的中小学外语教学格局，才能适应时代要求，才能更好地维护民族利益与国家利益。

我们湖南高等教育较发达，许多大学都有外国语学院，日语、俄语、德语等语种都有可靠的师资来源，只需增开其他语种，就可以为我省中小学多语种教学提供可靠的师资保证。

国家的教育发展纲要与省教育厅对中小学外语的开设都有明确规定，中小学可以在英、日、俄三门语种中，任选一门语种，这样的好政策，到了地州市县级教育行政部门就变了，有的地市县，只允许开设英语，开设了其他语种的，以行政命令的方式强令取消，这种做法，怎么能使我们的教育面向世界面向未来，为改革开放服务呢？这种做法与国家省厅的政策相背离。

目前长沙、湘潭、岳阳、邵阳、衡阳等地少数学校，在征得学生及其家长的同意下，在初中开设了非英语语种，这符合国家与省教育厅的政策，是一件可喜可嘉的事情，地级县级教育行政部要大力支持，帮助他们解决困难，千万不可以没有事先请示汇报批准为由，以中考命题，组考困难为借口，把这一点星火、这一点特色视为异类而消灭之，教育是一项前瞻性很强的事业，无论在和平时期还是在对抗战争时期，中国需要大量的非英语语种人才。

我们建议省教育厅，有计划地有意识地前瞻性地鼓励支持中小学校，积极创造条件，开展非英语语种教学，在政策上、师资上、经费上予以倾斜，纠正地级、县级教育行政部门一些认识上、行动上的偏差。

以史为镜，可知兴替，没有洋务运动，湖南新学的兴办，湖南人又怎能在中国近代史英才辈出。我们相信，如能形成以英语为主、多语种并存的中小学外语教学的格局，在不久的将来，在中国教育平台上，在国际大舞台上，我们湖南的教育，我们湖南的人才将尽展风流，为国家民族的振兴作出更大的贡献。